.ExternalClass .ecxhmmessage P
{padding:0px;}
.ExternalClass body.ecxhmmessage
{font-size:10pt;font-family:Tahoma;}
أثر الكلمة في تحفيز وتعطيل ملكة الحفظ !!!!!!!!!
نعم فالكلمة لها جانبان :
فهي إما محبطة مثبطة
وإما محفزة مشجعة
فقام أحد المشاركين وقال لي :
لقد حدث معي شيء يؤيد كلامك ...........
قلت : تفضل
قال : لي ولد حافظته جيدة ..وكل يوم يحفظ ويسمع لأستاذه صفحة ونصف الصفحة بشكل ممتاز وختم بهذه الطريقة ( جزء عم وتبارك وقد سمع )
فلما وصل إلى جزء الذارايات سألني يا بابا : ما رأيك ؟؟؟؟؟؟ هل أحفظ من أول الجزء وأنزل أم من آخره ؟؟؟؟؟
فقلت له : يا بني احفظ من أول الجزء من الذارايات وأنت نازل
قال لماذا يا أبي .....؟؟؟؟؟
قلت له : لأن سورة الحديد صعبة .......
وبالفعل بدأ ولدي بالحفظ فحفظ سورة الذاريات والطور والنجم والقمر والرحمن والواقعة بشكل ممتاز كعادته كل يوم صفحة ونصف الصفحة
فلما أن وصل إلى سورة الحديد مكث فيها شهرا ونصفا ولم يستطع أن يحفظها !!!!!!!!!!!!
أرأيتم أثر الكلمة !!!!!!!!!!
لأن مقولة أبيه >>>&g! t; ( إن سورة الحديد صعبة ....... )
تسللت إلى العقل اللاواعي وبدأت تفعل فعلها في تعطيل ملكة الحفظ ..لأن عقله الباطن اقتنع بعدم قدرته على الحفظ فتبرمج على ذلك .
تعليق على القصة :
فعليكم إخواني المعلمين أن تعوا هذه الناحية ...
فقد تكون أنت سبب لتحطيم ذاك الطالب الذي تدرسه
( أنت كسلان .... ما منك فايدة .... ما راح تنجح .... مو حق دراسة ......يا غبي ..... يا تعبان ........الخ ) كلها كلمات تتغلغل إلى العقل الباطن والذي بدوره يبرمج كل تصرفات الانسان و يبني عليه مستقبله ...
فقد تبني في هذا الطالب أفكاراً سلبية بعدم قدرته على التعلم بسبب كلمة قلتها له بقصد أو بغير قصد
فانتبهوا لهذه النقطة يا اخواني
أهــلاً وسهــلاً
